Dirasah: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Dasar Islam
type: channel
description: Dirasah: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Dasar Islam diterbitkan oleh Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI) Institut Binamadani Indonesia. Jurnal ini menerbitkan artikel-artikel dari hasil penelitian lapangan dan kajian pustaka seputar pendidikan dasar, perkembangan anak usia sekolah dasar, dan isu-isu terkini mengenai pendidikan dasar. Bidang kajian jurnal ini mencakup manajemen dan kurikulum pendidikan MI/SD, model pembelajaran di MI/SD, media dan alat peraga pembelajaran di MI/SD, evaluasi pembelajaran di MI/SD, Inovasi Pembelajaran MI/SD, kompetensi dan profesionalisme guru MI/SD, dan lainnya
publisher: Institut Binamadani Indonesia
language: en
publication name: Dirasah: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Dasar Islam
issn: 2598-7488
items: PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA AJAR CANVA PADA MATA PELAJARAN IPA TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS IV SD ISLAM AN-NUR
items: STRUKTUR KEBAHASAAN; BAHASA ARAB; QATHRUL GHAITS; NAḤWU; ṢARF; PEMBELAJARAN BAHASA ARAB
items: PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN MAGIC BOX TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DI MI AL-IKHLAS KOTA TANGERANG
items: PENGARUH MODEL KOOPERATIF TIPE SIMULTANEOUS ROUNDTABLE TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN SISWA MADRASAH IBTIDAIYAH
items: PENERAPAN KARAKTER KETELADANAN NABI MUHAMMAD SAW MELALUI PEMBELAJARAN AKIDAH AKHLAK DI MADRASAH IBTIDAIYAH
items: PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BOOK CREATOR PADA MATA PELAJARAN SENI BUDAYA DAN PRAKARYA DI SDIT AL FURQAN PALANGKA RAYA
items: MANAJEMEN KURIKULUM DI SEKOLAH DASAR DALAM PENGEMBANGAN PENDIDIKAN INKLUSIF
items: KEPRIBADIAN SAYYIDAH FATIMAH AZ-ZAHRA DALAM KELUARGA DAN RELEVANSINYA DENGAN PENDIDIKAN KARAKTER ANAK DI ERA MODERN
items: STRENGTHENING STUDENTS' SELF-REGULATORY CAPABILITY IN THE PROCESS OF MEMORIZING THE QURAN IN ISLAMIC BOARDING SCHOOLS
items: PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA VIDEO DAN GAME EDUKATIF BERBASIS DIGITAL TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA DI SDN PONDOK BAHAR KOTA TANGERANG
items: RELEVANSI PEMIKIRAN MOHAMMAD NATSIR DALAM PENDIDIKAN DASAR ISLAM KONTEMPORER
items: DAMPAK PENDIDIKAN KARAKTER PADA KONSEP DIRI ANAK USIA SEKOLAH DASAR: ANALISIS BERDASARKAN TEORI JOHN DEWEY
items: IMPLEMENTASI PERAN MORAL DAN SOSIAL GURU PAI TERHADAP PENDIDIKAN KARAKTER DI SEKOLAH DASAR
items: PENERAPAN TEKNIK FINGER PAINTING UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS MELUKIS PESERTA DIDIK KELAS IV SD
items: ANALISIS PENERAPAN MEDIA AJAR INOVATIF BERBASIS CANVA DALAM PEMBELAJARAN PAI DI SEKOLAH DASAR/ MADRASAH IBTIDAIYAH
items: PEMANFAATAN MEDIA GAME EDUKASI PEMBELAJARAN BAGI SISWA DI SEKOLAH DASAR: SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW
items: THE EFFECTIVENESS OF USING CHARADES GAME FOR ENGLISH VOCABULARY MASTERY TO STUDENTS AT SDN 18 PALEMBANG
items: UPAYA PENGURUS PONDOK PESANTREN DALAM MENANGANI KEKERASAN FISIK TERHADAP SANTRI ANAK PENGHAFAL AL-QUR’AN
items: SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW: DAMPAK KEARIFAN LOKAL TERHADAP PENDIDIKAN KARAKTER SISWA SEKOLAH DASAR
items: PERAN SALAT DHUHA DALAM MEMBENTUK KARAKTER DISIPLIN DI SEKOLAH DASAR
items: SISTEMATIK LITERATURE REVIEW: EFEKTIVITAS QUIZIZZ SEBAGAI ASESMEN PEMBELAJARAN BAHASA DI SEKOLAH DASAR BERBASIS GAMIFIKASI
items: PENGGUNAAN APLIKASI QUIZIZZ TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR
items: EKSISTENSI HIJAB DAN HUBUNGANNYA DALAM PENDIDIKAN DI SEKOLAH
items: TRANSFORMASI PEMBELAJARAN PAI PASCA COVID-19 DI MIN 2 ACEH TAMIANG
items: PENGARUH PEMBELAJARAN BERBASIS AI TERHADAP PENINGKATAN KETERAMPILAN KOGNITIF DAN AFEKTIF SISWA
items: PEMBENTUKAN KARAKTER RELIGIUS SISWA MELALUI KEGIATAN PRAMUKA DI SEKOLAH DASAR DHUHAA ISLAMIC SCHOOL KARANG TENGAH KOTA TANGERANG
items: MPLS: MENJAWAB TANTANGAN ADAPTASI PESERTA DIDIK BARU SESUAI KOGNITIF ANAK
items: METODE PEMBIASAAN IBADAH WAJIB DAN SUNAH HARIAN DALAM MEMBENTUK KARAKTER DISIPLIN SANTRI DI SPM ULA SHIGOR PESANTREN DAARUL QUR'AN
items: PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA ANIMASI BERBASIS AI TERHADAP PEMAHAMAN NILAI KEBERSAMAAN DI MI AL IHSAN JAKARTA BARAT
items: Pendidikan Karakter pada Penceritaan Kisah Yusuf AS dalam Al-Qur'an

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA AJAR CANVA PADA MATA PELAJARAN IPA TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS IV SD ISLAM AN-NUR
type: item
description: Penelitian ini bertujuan mengkaji pengaruh penggunaan media ajar canva dalam bidang studi ilmu pengetahuan alam terhadap motivasi belajar peserta didik kelas IV Sekolah Dasar Islam An-Nur. Dalam studi ini menerapkan pendekatan kuantitatif menggunakan metode kuasi-eksperimen jenis non-equivalent pretest–posttest control group design. Berdasarkan pengkajian data penelitian, diperoleh bahwa H0 ditolak dan Ha diterima, dengan signifikan (2-tailed) sebesar 0,000 > 0,05. Maka, dapat dikatakan bahwa penggunaan media ajar Canva pada mata pelajaran IPA memiliki pengaruh yang signifikan terhadap motivasi belajar peserta didik kelas IV di SD Islam An-Nur. Terlihat dari perbandingan nilai rata-rata motivasi belajar kelas kontrol pre angket sebesar 69,47, sedangkan post angket sebesar 70,00. Nilai rata-rata motivasi belajar meningkat sebesar 0,53 pada kelas kontrol, aktivitas belajar dilaksanakan dengan menggunakan media ajar konvensional berupa buku paket. Sementara itu, pada kelas eksperimen pre angket sebesar 62,05, sedangkan post angket sebesar 90,79. Nilai rata-rata motivasi belajar meningkat sebesar 28,74 pada kelas eksperimen menggunakan media ajar canva berupa video animasi. Temuan ini dipertegas dengan perolehan hasil observasi pada kelas eksperimen yaitu kesesuaian modul ajar dengan pelaksanaan pembelajaran sebesar 100%, selanjutnya aktivitas belajar siswa sebesar sebesar 95,8%. Artinya, pastisipasi siswa meningkat baik dari kefokusan memperhatikan penjelasan materi, rasa ingin tahu pada mata pelajaran IPA materi fotosintesis, kolaborasi antarkelompok saat menggunakan media ajar canva berupa video animasi terhadap motivasi belajar siswa dalam pelaksanaan aktivitas belajar.
subject: Articles
  topic: section
subject: Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA), Media Pembelajaran Canva, Motivasi belajar
  topic: keywords
creator: Shalwa Fauziyah Leksono
creator: Asep Saefurohman
creator: Fithri Meiliawati
rights: Copyright (c) 2026 Shalwa Fauziyah Leksono, Asep Saefurohman -, Fithri Meiliawati -
date: 2026-03-04
publication date: 2026-03-04
starting page: 27
ending page: 35
doi: 10.51476/dirasah.v9i1.930

STRUKTUR KEBAHASAAN; BAHASA ARAB; QATHRUL GHAITS; NAḤWU; ṢARF; PEMBELAJARAN BAHASA ARAB
type: item
description: ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis struktur kebahasaan bahasa Arab dalam Kitab Qathrul Ghaits karya Syekh Nawawi bin Umar al-Bantani serta implikasinya terhadap pembelajaran bahasa Arab. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode analisis isi (content analysis). Fokus kajian meliputi aspek sintaksis (naḥwu) dan morfologi (ṣarf), khususnya struktur jumlah ismiyyah dan fi‘liyyah, penggunaan fi‘il māḍī dan muḍāri‘, serta pola tarkīb yang dominan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa struktur bahasa Arab dalam Kitab Qathrul Ghaits bersifat sistematis, komunikatif, dan relatif sederhana sehingga relevan digunakan sebagai sumber pembelajaran bahasa Arab tingkat dasar hingga menengah. Temuan ini menegaskan bahwa kitab klasik tidak hanya berfungsi sebagai rujukan keagamaan, tetapi juga memiliki potensi besar sebagai media pengembangan kompetensi linguistik bahasa Arab.
subject: Articles
  topic: section
subject: Struktur Kebahasaan
  topic: keywords
subject: Bahasa Arab
  topic: keywords
subject: Qathrul Ghaits
  topic: keywords
subject: Naḥwu; Ṣarf;
  topic: keywords
subject: Pembelajaran Bahasa Arab
  topic: keywords
creator: Jaenal Arifin
rights: Copyright (c) 2026 Jaenal Arifin http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2026-03-10
publication date: 2026-03-10
starting page: 47
ending page: 54
doi: 10.51476/dirasah.v9i1.943

PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN MAGIC BOX TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DI MI AL-IKHLAS KOTA TANGERANG
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan media Magic Box terhadap hasil belajar Matematika peserta didik kelas IV di MI Al-Ikhlas Cipondoh, Kota Tangerang. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada permasalahan rendahnya pemahaman siswa terhadap mata pelajaran Matematika yang kerap dianggap sulit, terlebih apabila pembelajaran berlangsung secara monoton dan kurang menarik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain Quasi Eksperimen yang melibatkan dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen yang memperoleh perlakuan berupa penggunaan media Magic Box dan kelompok kontrol yang tidak memperoleh perlakuan. Instrumen penelitian berupa tes hasil belajar, sedangkan analisis data dilakukan dengan menggunakan uji-t melalui program SPSS for Windows 22. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh signifikan penggunaan media Magic Box terhadap hasil belajar siswa. Hal ini dibuktikan dengan perolehan nilai thitung lebih besar daripada ttabel (6,433 > 0,304) serta nilai signifikansi lebih kecil dari α (0,000 < 0,05), sehingga hipotesis alternatif (Ha) diterima dan hipotesis nol (Ho) ditolak. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa media Magic Box efektif dan berkontribusi positif dalam meningkatkan hasil belajar Matematika siswa sekolah dasar.
subject: Articles
  topic: section
subject: Media pembelajaran magic box, hasil belajar, matematika, MI (Madrasah Ibtidaiyah)
  topic: keywords
creator: Siti Murtiningsih
creator: Utia Auliya Rahmah
rights: Copyright (c) 2026 Siti Murtiningsih, Utia Auliya Rahmah http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2026-03-10
publication date: 2026-03-10
starting page: 55
ending page: 66
doi: 10.51476/dirasah.v9i1.856

PENGARUH MODEL KOOPERATIF TIPE SIMULTANEOUS ROUNDTABLE TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN SISWA MADRASAH IBTIDAIYAH
type: item
description: ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model kooperatif tipe Simultaneous Roundtable terhadap keterampilan menulis karangan siswa kelas V MIS Muslimin. Dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan menulis yang disebabkan oleh beberapa faktor, salah satunya yaitu penerapan model pembelajaran yang kurang efektif. Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen dengan desain Non-Equivalent Pretest-Posttest Control Group Design. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas yaitu kelas VA sebagai kelas kontrol dan VB sebagai kelas eksperimen. Data yang dikumpulkan berupa tes (pretest dan posttest) dan observasi, yang dianalisis menggunakan uji statistik berbantuan SPSS 30. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebelum diberikan perlakuan kedua kelas memperoleh nilai rata-rata pretest yang relatif rendah. Namun, setelah diberi perlakuan nilai rata-rata posttest kelas eksperimen meningkat secara signifikan menjadi 76,36, sedangkan kelas kontrol hanya mencapai 63,85. Hal ini diperkuat dengan hasil analisis uji hipotesis dengan t-test menghasilkan nilai sig. (2-tailed) sebesar < 0,001 yang lebih kecil dari 0,05, yang berarti terdapat perbedaan rata-rata peningkatan keterampilan menulis karangan siswa antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model kooperatif tipe Simultaneous Roundtable secara signifikan berpengaruh dalam meningkatkan keterampilan menulis karangan siswa. Kata Kunci: Simultaneous Roundtable, Keterampilan Menulis Karangan, Madrasah Ibtidaiyah ABSTRACT This study aims to determine the effect of the Simultaneous Roundtable cooperative model on the writing skills of fifth-grade students of MIS Muslimin. The background is the low writing skills caused by several factors, one of which is the implementation of less effective learning models. This study uses a quasi-experimental method with a Non-Equivalent Pretest-Posttest Control Group Design. The research sample consists of two classes, namely class VA as t…
subject: Articles
  topic: section
creator: Nissa Maulidah Syafitri
creator: Dadan F Ramdhan
creator: Alvin Yanuar Rahman
rights: Copyright (c) 2026 Nissa Maulidah Syafitri, Dadan F Ramdhan, Alvin Yanuar Rahman http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2026-03-10
publication date: 2026-03-10
starting page: 67
ending page: 79
doi: 10.51476/dirasah.v9i1.864

PENERAPAN KARAKTER KETELADANAN NABI MUHAMMAD SAW MELALUI PEMBELAJARAN AKIDAH AKHLAK DI MADRASAH IBTIDAIYAH
type: item
description: Penelitian ini bertujuan mengetahui penerapan karakter keteladanan Nabi Muhammad Saw melalui pembelajaran Akidah Akhlak di MI Miftahus Salaam Jakarta Barat. Permasalahan penelitian berangkat dari kondisi siswa yang menghadapi tantangan dari keadaan lingkungan yang beragam, yang dapat mempengaruhi pembentukan karakter akhlak siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, dengan metode deskriptif. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tiga tahap, yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan karakter keteladanan Nabi Muhammad Saw diterapkan dengan pembiasaan kejujuran perkataan maupun perbuatan, saling sapa dan menasehati dengan santun, kegiatan pembelajaran akidah akhlak yang menceritakan tentang karakter akhlak terpuji. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan karakter keteladanan Nabi Muhammad Saw tidak dapat diwujudkan hanya melalui penyampaian materi atau aturan semata, tetapi memerlukan proses pembiasaan yang konsisten pada diri siswa, baik di sekolah maupun rumah. Pembiasaan tersebut menjadi lebih efektif apabila didukung oleh teladan guru serta diperkuat melalui peran keluarga dan lingkungan sekitar siswa.
subject: Articles
  topic: section
subject: Karakter Keteladanan
  topic: keywords
subject: Nabi Muhammad Saw
  topic: keywords
subject: Pembelajaran Akidah Akhlak
  topic: keywords
subject: MI Miftahus Salaam
  topic: keywords
creator: Anis Muthmainah
creator: Mohamad Zaenal Arifin
rights: Copyright (c) 2026 Anis Muthmainah, Mohamad Zaenal Arifin
date: 2026-03-04
publication date: 2026-03-04
starting page: 36
ending page: 46
doi: 10.51476/dirasah.v9i1.874

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BOOK CREATOR PADA MATA PELAJARAN SENI BUDAYA DAN PRAKARYA DI SDIT AL FURQAN PALANGKA RAYA
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar digital interaktif menggunakan aplikasi Book Creator dalam mata pelajaran Seni Budaya dan Prakarya (SBdP) untuk siswa kelas V di SDIT Al-Furqan Palangka Raya. Pengembangan bahan ajar mengikuti model ADDIE yang mencakup lima tahap: analisis, perancangan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, serta angket yang melibatkan ahli materi, ahli desain, guru, dan siswa. Hasil validasi menunjukkan bahwa bahan ajar ini sangat layak digunakan, dengan tingkat kelayakan menurut ahli materi sebesar 96,43%, ahli desain 95,20%, guru 92,85%, dan siswa 93,02%. Uji efektivitas menggunakan metode N-Gain menghasilkan skor 0,75 yang menunjukkan peningkatan hasil belajar yang tinggi. Bahan ajar ini memadukan elemen multimedia seperti gambar, video, dan QR Code untuk menarik minat siswa dan mempermudah pemahaman terhadap materi seni teater tradisional. Oleh karena itu, bahan ajar berbasis Book Creator ini terbukti efektif dalam meningkatkan mutu pembelajaran SBdP di era digital zaman sekarang ini.
subject: Articles
  topic: section
subject: Bahan ajar
  topic: keywords
subject: Book Creator
  topic: keywords
subject: Seni Budaya dan Prakarya
  topic: keywords
creator: Nanda Sabila Sabila
creator: Ayu Alya Ningrum
creator: Istiyati Mahmudah
rights: Copyright (c) 2026 Nanda Sabila Sabila, Ayu Alya Ningrum, Istiyati Mahmudah
date: 2026-02-27
publication date: 2026-02-27
starting page: 13
ending page: 26
doi: 10.51476/dirasah.v9i1.804

MANAJEMEN KURIKULUM DI SEKOLAH DASAR DALAM PENGEMBANGAN PENDIDIKAN INKLUSIF
type: item
description: Penyelenggaraan pendidikan inklusif di sekolah dasar perlu adanya manajemen terkait perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Peneliti menggunakan metode kualitatif dengan tujuan untuk mengungkap dan mendeskrpsikan model perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi kurikulum yang digunakan di sekolah dasar inklusif Kota Tangerang Selatan. Hasil penelitian ini, bahwa perencanaan yang dilakukan sekolah dasar negeri yaitu merencanakan desain kurikulum yang berlaku di sekolah reguler dan belum menyesuaikan dengan karakteristik siswa. Semua anak normal dan anak berkebutuhan khusus menggunakan kurikulum yang sama. Perencanaan jumlah siswa perkelas dan rombongan belajar tidak sesuai dengan peraturan yang telah ditetapkan pemerintah, pembagian tugas mengajar tidak sesuai antara kualifikasi dengan kompetensi. Sedangkan, di sekolah dasar swasta setiap program kerja memiliki penanggung jawab masing-masing dan tidak merangkap tugas. Pelaksanaan yang dilakukan oleh sekolah dasar negeri belum memenuhi indikator keberhasilan penyelenggaraan pendidikan inklusif. Sementara itu, pelaksanaan kurikulum di sekolah dasar swasta sudah terlaksana dengan baik. Hal tersebut terlihat dari program-program yang direncanakan terlaksana dengan baik. Evaluasi yang dilakukan di sekolah dasar negeri sudah berjalan, akan tetapi evaluasi belum maksimal. Di sekolah dasar negeri, pelaksanaan evaluasi dilakukan setiap enam bulan sekali. Sedangkan evaluasi yang dilakukan sekolah dasar swasta dilaksanakan setiap tiga bulan sekali.
subject: Articles
  topic: section
subject: Kata Kunci: Kurikulum, Sekolah Dasar, Inklusif
  topic: keywords
creator: Agung Setiawan
rights: Copyright (c) 2026 Agung Setiawan
date: 2026-02-27
publication date: 2026-02-27
starting page: 1
ending page: 12
doi: 10.51476/dirasah.v9i1.906

KEPRIBADIAN SAYYIDAH FATIMAH AZ-ZAHRA DALAM KELUARGA DAN RELEVANSINYA DENGAN PENDIDIKAN KARAKTER ANAK DI ERA MODERN
type: item
description: Fokus masalah yang dikaji dalam penelitian ini adalah kepribadian Sayyidah Fatimah az-Zahra dan relevansinya dengan pendidikan karakter anak di era modern. Kepribadian Sayyidah Fatimah az-Zahra yang agung dan mulia memberikan contoh yang ideal bagi generasi masa kini dalam membentuk karakter yang baik. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif dengan pendekatan studi pustaka. Untuk memperoleh data dalam penelitian ini, penulis menggunakan sumber data primer yaitu kitab Iqd al-Lȗl fî Sîrah al-Batȗl karya Muhammad bin Hasan bin Alwi Al-Hadad dan sumber data sekunder, berupa jurnal, kitab, dan literatur lainnya yang relevan. Penelitian ini menemukan bahwa kepribadian Sayyidah Fatimah az-Zahra merupakan teladan yang sangat relevan bagi generasi di era modern. Sayyidah Fatimah az-Zahra dikenal dengan kesucian dan kehormatannya, ketekunan dalam beribadah, kebaikan hati, serta akhlak mulia. Kepribadiannya menunjukkan sebagai sosok pejuang, sederhana, penyabar, peduli terhadap orang lain, selalu menjaga perkataannya, dan selalu taat pada ajaran Allah. Kesimpulan penelitian ini menunjukan kepribadian Sayyidah Fatimah az-Zahra memiliki kontribusi penting pada pendidikan anak di era modern. Penggambaran karakter beliau sebagai teladan memberikan masukan untuk kesempurnaan pendidikan, khususnya dalam hal ketaatan kepada Allah, kesederhanaan, kepemimpinan, dan perannya dalam keluarga
subject: Articles
  topic: section
subject: Kepribadian
  topic: keywords
subject: Kitab Ìqd al-Lūl fī Sirāh al-Batūl
  topic: keywords
subject: Fathimah az-Zahra
  topic: keywords
subject: Karakter Anak
  topic: keywords
creator: Dede Anggrayeni Saputri
creator: Ahmad Haromaini
rights: Copyright (c) 2025 Dede Anggrayeni Saputri, Ahmad Haromaini
date: 2025-02-11
publication date: 2025-02-11
starting page: 67
ending page: 86
doi: 10.51476/dirasah.v8i1.736

STRENGTHENING STUDENTS' SELF-REGULATORY CAPABILITY IN THE PROCESS OF MEMORIZING THE QURAN IN ISLAMIC BOARDING SCHOOLS
type: item
description: This study aims to explain the dynamics of self-regulation possessed by students who memorize the Qur'an at the An-Nuqthah Islamic Boarding School, Tangerang. The research approach used is qualitative with a case study model implemented at the An-Nuqthah Islamic Boarding School, Tangerang. The primary sources of this study were seven students who memorize the Qur'an at the An-Nuqthah Islamic Boarding School, Tangerang, and involved the asatidz. Data collection techniques used interviews and observations. Checking the validity of the data used data reduction, data presentation and drawing conclusions. The results of the study show that: 1) Self-regulation in memorizing the Qur'an is carried out with a strategic planning strategy. Motivation is a key part of success in memorizing. Moral and ethical aspects as well as the ability to select and utilize the environment are crucial in the process of self-regulation of students who memorize the Qur'an at the An-Nuqthah Islamic Boarding School, Tangerang. 2) The self-regulation factors applied by the An-Nuqthah students greatly influence their emotional well-being. Behavioral aspects, including self-observation, have implications for morals, ethics, and social assessment, as well as the assessment of social skills. Furthermore, the environment also plays a significant role, with support provided by those closest to the students in their daily lives. This suggests that self-regulation and the emotional well-being of students memorizing the Quran are crucial to the process of memorizing the Quran
subject: Articles
  topic: section
subject: Qur'an Memorization
  topic: keywords
subject: Self-Regulation
  topic: keywords
subject: Intrapersonal
  topic: keywords
subject: Interpersonal
  topic: keywords
subject: Metapersonal
  topic: keywords
creator: Suliyono Suliyono
creator: Imron Rosyadi
creator: Mohamad Zaenal Arifin
rights: Copyright (c) 2025 Suliyono Suliyono, Imron Rosyadi, Mohamad Zaenal Arifin
date: 2025-08-30
publication date: 2025-08-30
starting page: 240
ending page: 258
doi: 10.51476/dirasah.v8i2.855

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA VIDEO DAN GAME EDUKATIF BERBASIS DIGITAL TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA DI SDN PONDOK BAHAR KOTA TANGERANG
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pengaruh penggunaan media video dan game edukatif berbasis digital terhadap motivasi belajar siswa di SDN Pondok Bahar, Kota Tangerang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi-experimental pretest-posttest control group. Sebanyak 44 siswa dipilih secara acak dan dibagi menjadi dua kelompok yaitu kelompok eksperimen yang menerima pembelajaran menggunakan media video dan game edukatif berbasis digital, serta kelompok kontrol yang menerima pembelajaran dengan metode konvensional. Intervensi berlangsung selama 4 minggu (8 kali pertemuan) pada mata pelajaran tertentu. Instrumen penelitian yang digunakan adalah angket motivasi belajar dengan skala Likert, yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Hasil uji reliabilitas menunjukkan nilai Cronbach’s Alpha sebesar 0,87, yang mengindikasikan bahwa instrumen tersebut memiliki tingkat reliabilitas yang sangat baik dan layak digunakan dalam penelitian ini. Kelompok eksperimen yang menggunakan pembelajaran berbasis media digital dan kelompok kontrol dengan metode konvensional. Data dikumpulkan melalui kuesioner motivasi belajar, observasi, dan dokumentasi, lalu dianalisis menggunakan uji-t independen. Hasil menunjukkan bahwa media digital secara signifikan meningkatkan motivasi belajar siswa, di mana rata-rata motivasi kelompok eksperimen meningkat dari 68,2 pada pretest menjadi 86,7 pada posttest, sementara kelompok kontrol hanya naik dari 63 menjadi 70, dengan hasil analisis statistik menunjukkan perbedaan signifikan (t = 7,345, p < 0,001). Media digital berkontribusi melalui visualisasi menarik, interaktivitas, dan kemudahan akses terhadap materi, sehingga meningkatkan keterlibatan dan minat siswa. Penelitian ini menegaskan bahwa media digital adalah alat efektif untuk meningkatkan motivasi belajar siswa di tingkat Sekolah Dasar, dengan implikasi praktis mencakup perlunya pelatihan guru dalam optimalisasi teknologi pembelajaran serta pengembangan s…
subject: Articles
  topic: section
subject: Media digital, Motivasi Belajar, Pembelajaran Berbasis Teknologi, Sekolah Dasar.
  topic: keywords
creator: Abdul Ghofur
creator: Mutmainah Mutmainah
creator: Dina Amalia
rights: Copyright (c) 2025 Abdul Ghofur, Mutmainah Mutmainah, Dina Amalia
date: 2025-08-02
publication date: 2025-08-02
starting page: 191
ending page: 201
doi: 10.51476/dirasah.v8i2.755

RELEVANSI PEMIKIRAN MOHAMMAD NATSIR DALAM PENDIDIKAN DASAR ISLAM KONTEMPORER
type: item
description: Artikel ini bertujuan untuk menganalisis relevansi pemikiran Mohammad Natsir dalam merespons tantangan pendidikan Islam kontemporer. Masalah utama yang dikaji adalah bagaimana pemikiran Natsir mengenai pendidikan Islam dapat menjadi solusi atas problem dualisme ilmu, krisis moral, dan lemahnya orientasi spiritual dalam dunia pendidikan saat ini. Fokus penelitian ini diarahkan pada tiga aspek utama: gagasan Natsir tentang integrasi antara ilmu agama dan ilmu umum, urgensi pendidikan karakter berbasis nilai-nilai tauhid, serta pentingnya kemandirian lembaga pendidikan Islam. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kepustakaan (library research). Data diperoleh dari sumber-sumber primer berupa karya tulis Mohammad Natsir dan sumber sekunder berupa buku, artikel jurnal, serta dokumen ilmiah lain yang relevan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui telaah dokumen, sedangkan analisis data dilakukan dengan teknik analisis isi (content analysis) untuk menggali substansi pemikiran Natsir secara mendalam. Hasil kajian menunjukkan bahwa pemikiran Mohammad Natsir tetap kontekstual dan relevan sebagai landasan konseptual dalam pengembangan pendidikan Islam yang integratif dan holistik. Gagasan-gagasannya dapat dijadikan rujukan dalam merumuskan sistem pendidikan Islam yang berakar kuat pada nilai-nilai keislaman serta mampu beradaptasi dengan tantangan zaman.
subject: Articles
  topic: section
subject: Mohammad Natsir
  topic: keywords
subject: Pendidikan Islam
  topic: keywords
subject: Tantangan Kontemporer
  topic: keywords
creator: Andy Riski Pratama
creator: Hengki Januardi
creator: Yulius Yulius
creator: Ramza Fatria Maulana
creator: Hasanatul Wahida
rights: Copyright (c) 2025 Andy Riski Pratama, Hengki Januardi, Yulius Yulius, Ramzah Fatria Maulana, Hasnatul Wahida
date: 2025-08-02
publication date: 2025-08-02
starting page: 222
ending page: 231
doi: 10.51476/dirasah.v8i2.789

DAMPAK PENDIDIKAN KARAKTER PADA KONSEP DIRI ANAK USIA SEKOLAH DASAR: ANALISIS BERDASARKAN TEORI JOHN DEWEY
type: item
description: Artikel ini membahas dampak pendidikan karakter terhadap konsep diri anak usia sekolah dasar. Tantangan globalisasi dan perkembangan teknologi membuat pembentukan karakter dan konsep diri anak menjadi krusial. Konsep diri memengaruhi interaksi dan cara anak menghadapi situasi. Penelitian ini relevan dan mendesak, didukung oleh pemikiran John Dewey tentang pendidikan progresif yang holistik dan autentik. Penelitian sebelumnya menunjukkan korelasi positif antara pendidikan karakter dengan perilaku prososial dan konsep diri, namun belum mengkaji secara komprehensif dengan kerangka teori Dewey. Kebaruan penelitian ini terletak pada pemanfaatan teori John Dewey sebagai lensa analitik utama untuk secara mendalam mengungkap mekanisme transformatif pendidikan karakter terhadap pengembangan konsep diri anak usia sekolah dasar. Penelitian ini mengadopsi pendekatan kualitatif melalui studi literatur komprehensif, dengan melakukan analisis tematik mendalam terhadap 20 sumber terpilih yang diterbitkan antara tahun 2018 hingga 2024. Pendidikan karakter secara signifikan dan multidimensional membentuk konsep diri positif pada anak, terutama dengan prinsip-prinsip Dewey. Dampaknya meliputi penguatan konsep diri akademik, sosial-emosional, fisik, kesehatan diri, serta moral dan spiritual. Pemikiran Dewey, dengan penekanan pada pengalaman, pembelajaran berbasis minat, dan komunitas demokratis, menjelaskan mekanisme transformatif ini. Hasil penelitian konsisten dengan studi sebelumnya, namun diperkaya dengan interpretasi mendalam melalui kerangka Dewey, menyoroti pentingnya pengalaman langsung, relevansi, dan interaksi sosial. Penelitian ini memberikan landasan teoritis yang kokoh untuk praktik pendidikan karakter yang lebih efektif di sekolah dasar.
subject: Articles
  topic: section
subject: Pendidikan Karakter
  topic: keywords
subject: Konsep Diri
  topic: keywords
subject: Anak Usia Sekolah Dasar
  topic: keywords
creator: Naila Syaqi Zulkarnain
rights: Copyright (c) 2025 Naila Syaqi Zulkarnain
date: 2025-08-02
publication date: 2025-08-02
starting page: 202
ending page: 211
doi: 10.51476/dirasah.v8i2.785

IMPLEMENTASI PERAN MORAL DAN SOSIAL GURU PAI TERHADAP PENDIDIKAN KARAKTER DI SEKOLAH DASAR
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana implementasi peran moral dan sosial guru Pendidikan Agama Islam (PAI) berkontribusi terhadap pendidikan karakter di sekolah dasar. Permasalahan yang mendasari kajian ini adalah masih rendahnya optimalisasi peran guru PAI sebagai teladan moral sekaligus agen sosial di lingkungan sekolah, meskipun tujuan utama pendidikan Islam menekankan pembentukan akhlak mulia peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode library research dengan pendekatan kualitatif deskriptif, mengkaji data sekunder berupa buku teks, artikel jurnal nasional maupun internasional, tesis, dan dokumen kebijakan pendidikan yang relevan. Teknik analisis yang digunakan adalah analisis isi dengan pendekatan tematik untuk mengidentifikasi peran kunci guru PAI, strategi implementasi, serta faktor pendukung dan penghambatnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran moral guru PAI sebagai role model berpengaruh signifikan dalam menanamkan nilai-nilai kejujuran, disiplin, dan tanggung jawab melalui keteladanan yang konsisten. Sementara itu, peran sosial guru PAI tercermin melalui keterlibatan aktif dalam kegiatan sosial sekolah yang membangun budaya gotong royong dan empati. Kesimpulan penelitian ini menegaskan pentingnya dukungan kebijakan sekolah, pelatihan kompetensi sosial guru, dan kemitraan dengan orang tua agar implementasi peran moral dan sosial guru PAI berjalan optimal dan berkelanjutan.
subject: Articles
  topic: section
subject: Guru PAI
  topic: keywords
subject: Peran Moral
  topic: keywords
subject: Peran Sosial
  topic: keywords
subject: Pendidikan Karakter
  topic: keywords
creator: Aina Salsabila
creator: Husna Nabila
creator: Fi Jannatin Aliyah
creator: Rizki Amrillah
rights: Copyright (c) 2025 Aina Salsabila, Husna Nabila, Fi Jannatin Aliyah, Rizki Amrillah
date: 2025-08-02
publication date: 2025-08-02
starting page: 212
ending page: 221
doi: 10.51476/dirasah.v8i2.798

PENERAPAN TEKNIK FINGER PAINTING UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS MELUKIS PESERTA DIDIK KELAS IV SD
type: item
description: Penelitian ini dilaksanakan berdasarkan banyaknya manfaat yang diperoleh peserta didik saat mengembangkan kreativitas melukis, seperti peningkatan kreativitas, kepercayaan diri, dan konsentrasi. Tujuannya adalah untuk menguji efektivitas teknik finger painting dalam meningkatkan kreativitas melukis siswa. Finger painting merupakan teknik melukis yang melibatkan peserta didik secara aktif melalui pendekatan menyenangkan, yaitu dengan menggunakan jari langsung untuk mencampur warna dan menciptakan karya berdasarkan imajinasi mereka, khususnya pada tema tumbuhan dan hewan. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain pre-eksperimen one group pretest-posttest design, di mana satu kelas berperan sebagai kelompok eksperimen sekaligus kontrol. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik sampling jenuh, melibatkan seluruh populasi penelitian sebanyak 22 siswa kelas IV SDN 166 Ciateul, Kota Bandung. Prosedur penelitian terdiri dari tiga tahap: (1) Pretest untuk mengukur variabel terikat. (2) Pemberian perlakuan berupa penerapan teknik finger painting, dan (3) Posttest untuk mengevaluasi hasil. Data dikumpulkan menggunakan instrumen penelitian dan dianalisis secara statistik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kreativitas melukis siswa mengalami peningkatan signifikan dan termasuk dalam kategori tinggi. Teknik finger painting terbukti berpengaruh positif terhadap kreativitas siswa, berdasarkan perhitungan uji N-Gain yang masuk dalam kategori “efektif”. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan teknik finger painting mampu meningkatkan kemampuan melukis peserta didik dan sangat efektif dalam mengembangkan kreativitas melukis siswa kelas IV SDN 166 Ciateul. Temuan ini memperkuat bahwa finger painting merupakan metode pembelajaran seni yang menarik dan berdampak positif bagi perkembangan kreativitas anak.
subject: Articles
  topic: section
subject: Finger Painting
  topic: keywords
subject: Kreativitas
  topic: keywords
subject: Melukis
  topic: keywords
subject: Sekolah Dasar
  topic: keywords
creator: Ludi Hermawan
creator: Annke Affereira
creator: Sidiq Aulia Rahman
rights: Copyright (c) 2025 Ludi Hermawan, Annke Affereira, Sidiq Aulia Rahman
date: 2025-08-02
publication date: 2025-08-02
starting page: 232
ending page: 239
doi: 10.51476/dirasah.v8i2.818

ANALISIS PENERAPAN MEDIA AJAR INOVATIF BERBASIS CANVA DALAM PEMBELAJARAN PAI DI SEKOLAH DASAR/ MADRASAH IBTIDAIYAH
type: item
description: Pendidikan Agama Islam (PAI) di sekolah dasar dan menengah memiliki peran penting dalam membentuk karakter dan nilai spiritual siswa sejak usia dini. Namun, metode pembelajaran yang monoton sering menjadi hambatan dalam mencapai tujuan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penggunaan media ajar berbasis Canva sebagai inovasi dalam pembelajaran PAI di SD/MI, khususnya dalam meningkatkan keterlibatan, motivasi, dan pemahaman siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain konseptual. Sumber data diperoleh melalui kajian literatur terhadap berbagai artikel ilmiah yang relevan. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik studi literatur, sedangkan analisis data dilakukan secara sistematis dan terstruktur untuk memperoleh pemahaman yang komprehensif mengenai penerapan Canva dalam pembelajaran PAI. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Canva, melalui tampilan visual yang menarik dan interaktif, mampu meningkatkan minat belajar, keterlibatan aktif, serta pemahaman siswa terhadap materi PAI. Selain itu, Canva memfasilitasi guru dalam menyusun materi ajar yang sesuai dengan karakteristik dan kebutuhan siswa. Dengan demikian, Canva berpotensi menjadi media pembelajaran alternatif yang efektif dan bermanfaat dalam pendidikan dasar. Penelitian ini juga memberikan rekomendasi praktis mengenai pemanfaatan Canva untuk meningkatkan kualitas pembelajaran PAI di SD/MI.
subject: Articles
  topic: section
subject: Canva
  topic: keywords
subject: Media Ajar
  topic: keywords
subject: Pembelajaran PAI
  topic: keywords
creator: Rahma Syifa
creator: Zahwa Salsabila
creator: Oman Farhurohman
rights: Copyright (c) 2025 Rahma Syifa, Zahwa Salsabila, Oman Farhurohman
date: 2025-08-02
publication date: 2025-08-02
starting page: 171
ending page: 181
doi: 10.51476/dirasah.v8i2.776

PEMANFAATAN MEDIA GAME EDUKASI PEMBELAJARAN BAGI SISWA DI SEKOLAH DASAR: SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan media game edukasi dalam pembelajaran di sekolah dasar. Pendekatan yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan mengacu pada protokol PRISMA sebagai dasar seleksi dan identifikasi artikel. Artikel diperoleh melalui basis data, yaitu Google Scholar, ERIC, dan semantic dengan menggunakan kata kunci “Pemanfaatan Game Edukasi di Sekolah Dasar”. Data penelitian ini adalah 18 artikel akademik yang dipublikasikan antara tahun 2019 hingga 2024. Teknik analisis data dilakukan melalui analisis tematik untuk mengidentifikasi pola-pola utama yang muncul dari literatur terkait, seperti jenis media game edukasi, integrasi pembelajaran, dan manfaatnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran berbasis game edukasi berupa Educandy, Wordwall, SAC, Puzle, Quizizz, dan sejenisnya. Game edukasi ini dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis, kemampuan literasi dan numerik, serta hasil belajar siswa secara keseluruhan. Game edukasi terbukti tidak hanya dapat meningkatkan partisipasi emosional dan kognitif siswa, tetapi juga menjadikan proses pembelajaran lebih menarik dan interaktif. Dengan memasukkan elemen kemampuan berpikir tingkat tinggi (HOTS), game edukasi menjadi salah satu pendekatan strategis untuk mengatasi tantangan pembelajaran di zaman digital.
subject: Articles
  topic: section
subject: Game edukasi
  topic: keywords
subject: Media Interaktif
  topic: keywords
subject: Pembelajaran Sekolah
  topic: keywords
subject: Siswa Sekolah Dasar
  topic: keywords
creator: Rani Setiawaty
creator: Risma Ardilla
creator: Muhammad Yusuf
creator: Fatikha Nur Ilma
creator: Fira Fatimatuz Zahra
rights: Copyright (c) 2025 Rani Setiawaty, Risma Ardilla, Muhammad Yusuf, Fatikha Nur Ilma, Fira Fatimatuz Zahra
date: 2025-08-02
publication date: 2025-08-02
starting page: 159
ending page: 170
doi: 10.51476/dirasah.v8i2.800

THE EFFECTIVENESS OF USING CHARADES GAME FOR ENGLISH VOCABULARY MASTERY TO STUDENTS AT SDN 18 PALEMBANG
type: item
description: Nowadays, the majority of students lack mastery of vocabulary. Besides, students are also lack interested in studying English which ultimately made their English performance decreased or even poor. Game is an alternative to increase students’ vocabulary, one of them is using charades game. Therefore, the objectives of this research were to find out whether there was the effectiveness of using charades game in improving English vocabulary mastery students and to know students’ perceptions towards charades game in studying English vocabulary. This research was utilized quantitative research and pre-experimental group design. The sample was all of students in the 6th grade which were 20 students of SDN 18 Palembang. To gather the data, pre-test, post-test, and questionnaire were administered. After obtaining and analyzing the data, it was found that the mean score of pre-test was 47.75, while the post-test was 78.5. It meant that the mean score of post-test was higher than the pre-test. It could be pointed out that the use of charades game could improve students’ vocabulary mastery. Students also showed positive perceptions of charades game. Students agreed that charades game increased their motivation, made them happy, relax, enjoy, and more enthusiastic, also helped them easier in studying vocabulary.
subject: Articles
  topic: section
subject: Charades Game
  topic: keywords
subject: English Learners
  topic: keywords
subject: Vocabulary Mastery
  topic: keywords
creator: Msy. Rabi'atul Adawiyah
creator: Jaya Nur Iman
rights: Copyright (c) 2025 Msy. Rabi'atul Adawiyah, Jaya Nur Iman
date: 2025-08-02
publication date: 2025-08-02
starting page: 134
ending page: 144
doi: 10.51476/dirasah.v8i2.781

UPAYA PENGURUS PONDOK PESANTREN DALAM MENANGANI KEKERASAN FISIK TERHADAP SANTRI ANAK PENGHAFAL AL-QUR’AN
type: item
description: Penelitian ini bertujuan mengetahui hal-hal yang berpotensi memicu terjadinya kekerasan fisik dan berbagai upaya yang dilakukan pengurus Pondok Pesantren Daarul Qur’an Lantaburo Cipondoh, Kota Tangerang, dalam menangani kasus kekerasan fisik yang menimpa salah seorang santrinya. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Adapun sumber data primer diperoleh melalui wawancara kepada seorang pimpinan yayasan, badan pengurus harian, bagian pengasuhan putra dan putri, santri penghafal Al-Qur’an dan alumni pengabdian di pondok pesantren tersebut. Selain itu, peneliti juga melakukan observasi untuk memperoleh data-data aktual terkait peristiwa kekerasan fisik yang terjadi. Penelitian ini menemukan bahwa terdapat beberapa faktor yang berpotensi memicu terjadinya kekerasan fisik yaitu para santri kurang mendapatkan edukasi tentang tindak kekerasan fisik, interaksi sosial santri yang berlebihan, adanya senioritas di kalangan santri, personel pengurus yang belum berkompeten, kelalaian yang masih mungkin terjadi, dan pengaruh negatif dari lingkungan rumah. Upaya yang dilakukan pengurus pondok pesantren agar kasus kekerasan fisik terhadap santri tidak terulang, yaitu melakukan restrukturisasi pengurus, evaluasi terhadap sistem pondok pesantren, penetapan tata tertib, penambahan agenda kegiatan, pengadaan teknologi CCTV dan laboratorium komputer, serta pendekatan individual oleh guru halaqah. Pengurus pondok pesantren menghadapi tantangan yang harus segera diatasi, yaitu: belum diterapkannya pemetaan tingkat kedewasaan diri para santri di jenjang Madrasah Ibtidiyah (MI), Madrasah Tsanawiyah (MTs), dan Madrasah Aliyah (MA), kurangnya kerja sama antar pengurus, kurangnya rasa tanggung jawab sebagian pengurus, belum hadirnya figur yang disegani, kurangnya sumber daya manusia sehingga mengakibatkan peran dan tugas yang diemban menjadi tumpang tindih. Pengelola pondok pesantren berkomitmen mengatasi tantangan-tantangan tersebut agar kehidupa…
subject: Articles
  topic: section
subject: Faktor Pemicu
  topic: keywords
subject: Hambatan dan Tantangan
  topic: keywords
subject: Kekerasan Fisik
  topic: keywords
subject: Upaya Penanganan
  topic: keywords
creator: H.M. Suaidi
creator: Muhammad Amir Baihaqi
rights: Copyright (c) 2025 H.M. Suaidi, Muhammad Amir Baihaqi
date: 2025-08-02
publication date: 2025-08-02
starting page: 145
ending page: 158
doi: 10.51476/dirasah.v8i2.750

SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW: DAMPAK KEARIFAN LOKAL TERHADAP PENDIDIKAN KARAKTER SISWA SEKOLAH DASAR
type: item
description: Kearifan lokal merupakan seperangkat nilai nilai yang diterima di suatu masyarakat, yang diyakini kebenarannya dan digunakan sebagai referensi dalam kehidupan sehari-hari oleh masyarakat setempat. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dampak kearifan lokal terhadap pendidikan karakter siswa. Penelitian dilakukan menggunakan metode Systematic Literature Rivew (SLR) guna untuk mengkaji secara terperinci berbagai artikel jurnal terkait dampak kearifan lokal terhadap pendidikan karakter siswa. Pencarian artikel dilakukan dengan aplikasi aplikasi Publish or Perish (PoP). Fokus data dalam penelitian ini adalah artikel-artikel yang membahas dampak kearifan lokal. Pemilihan 10 artikel untuk penelitian ini didasarkan pada evaluasi yang ketat terhadap kualitas, penerapan, dan kontribusinya terhadap pokok bahasan. Melalui prosedur penyaringan metodis, setiap artikel dipilih berdasarkan sejumlah faktor, termasuk kesesuaian topik, teknik yang digunakan, dan posisi sumber publikasi. Jumlah ini dianggap cukup untuk mencapai tingkat analisis yang diperlukan tanpa mengorbankan keragaman sudut pandang dan keterwakilan data. Sesuai dengan area penelitian yang telah ditetapkan, pembatasan jumlah artikel juga dilakukan untuk menjaga kedalaman dan konsentrasi pembahasan. Selanjutnya, data tersebut dianalisis secara mendalam untuk ditarik suatu simpulan. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan Kearifan lokal memiliki pengaruh yang signifikan dalam pembentukan karakter siswa. Nilai-nilai seperti nilai religius dan nilai moral (budaya belajar, cara berpakaian, cara berbicara, budaya dan sedekah dan sumbangan, budaya menghargai orang lain, budaya gotong royong, kejujuran, kedisiplinan dan kebersihan, Kebersamaan dan solidaritas sosial), nilai kebersamaan dan solidaritas sosial, nilai kebangsaan, nilai karakter pribadi (kreativitas, kesabaran, ketekunan, dan tanggung jawab). Hal ini dapat membentuk generasi muda yang berkarakter kuat, mencintai budaya sendiri, serta mampu menghadapi…
subject: Articles
  topic: section
subject: Kearifan Lokal
  topic: keywords
subject: Pendidikan Karakter
  topic: keywords
subject: Sistematic Literature Review
  topic: keywords
creator: Anggi Kurniawan Pratama
creator: Yunaidah Nurin Aisyah
creator: Kristanti Putri Aninda
creator: Rani Setiawaty
rights: Copyright (c) 2025 Anggi Kurniawan Pratama, Yunaidah Nurin Aisyah, Kristanti Putri Aninda, Rani Setiawaty
date: 2025-08-02
publication date: 2025-08-02
starting page: 182
ending page: 190
doi: 10.51476/dirasah.v8i2.790

PERAN SALAT DHUHA DALAM MEMBENTUK KARAKTER DISIPLIN DI SEKOLAH DASAR
type: item
description: Penelitian ini membahas tentang salat Dhuha sebagai media membentuk karakter disiplin siswa di sekolah dasar. Fokus penelitian ini adalah mengkaji bagaimana pelaksanaan salat Dhuha di lingkungan sekolah dasar dapat berperan dalam menanamkan nilai-nilai kedisiplinan pada siswa. Melalui penelitian ini, akan ditelaah peran guru PAI dan dukungan lingkungan sekolah dalam pelaksanaan salat Dhuha, serta dampaknya terhadap perilaku disiplin siswa dalam kehidupan sehari-hari. Guru PAI berperan sebagai pembimbing, motivator, sekaligus teladan dalam pelaksanaan kegiatan tersebut. Selain itu, keterlibatan wali kelas dan dukungan pihak sekolah turut memperkuat implementasi nilai disiplin di kalangan siswa. Evaluasi terhadap karakter siswa dilakukan tidak hanya berdasarkan hasil akademik, tetapi juga melalui pengamatan perilaku sehari-hari, seperti kehadiran tepat waktu, keterlibatan dalam kegiatan keagamaan, dan tanggung jawab terhadap tugas. Sinergi antara sekolah, keluarga, dan masyarakat sangat diperlukan agar nilai-nilai disiplin dapat tertanam dengan baik.
subject: Articles
  topic: section
subject: Salat Dhuha
  topic: keywords
subject: Karakter Disiplin
  topic: keywords
subject: Sekolah Dasar
  topic: keywords
creator: Fadli Adiya Asyari
creator: Alya Rahmawati
creator: Faiz Anggara Mahardika
creator: Farhan Rizqi Fauzan
creator: Tedi Supriyadi
rights: Copyright (c) 2025 Fadli Adiya Asyari, Alya Rahmawati, Faiz Anggara Mahardika, Farhan Rizqi Fauzan, Tedi Supriyadi
date: 2025-08-02
publication date: 2025-08-02
starting page: 108
ending page: 119
doi: 10.51476/dirasah.v8i2.754

SISTEMATIK LITERATURE REVIEW: EFEKTIVITAS QUIZIZZ SEBAGAI ASESMEN PEMBELAJARAN BAHASA DI SEKOLAH DASAR BERBASIS GAMIFIKASI
type: item
description: Penelitian ini membahas tentang bagaimana efektivitas penggunaan Quiziz sebagai media asesmen berbasis gamifikasi dalam pembelajaran bahasa di sekolah dasar melalui kajian sistematik literatur. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan efektivitas Quizizz sebagai e-assessment berbasis gamifikasi dalam meningkatkan motivasi, keterlibatan, dan hasil belajar siswa, khususnya dalam konteks pembelajaran bahasa di sekolah dasar. Dalam metode penelitian ini, kami menganalisis bagaimana fitur-fitur gamifikasi pada Quizizz, seperti tantangan, papan peringkat, dan umpan balik langsung, memengaruhi proses pembelajaran. Hasil penilitan ini menunjukkan bahwa Quizizz secara signifikan meningkatkan partisipasi aktif siswa, motivasi intrinsik dan ekstrinsik, serta pemahaman materi pelajaran bahasa. Meskipun tantangan seperti kesiapan teknologi dan kompetensi guru dalam mengintegrasikan gamifikasi perlu diatasi, bukti empiris dari berbagai studi mendukung potensi Quizizz dalam menciptakan lingkungan belajar bahasa yang lebih menarik dan efektif. Penelitian ini menyimpulkan bahwa implementasi Quizizz yang terencana dengan baik dapat menjadi strategi inovatif untuk meningkatkan kualitas asesmen dan pembelajaran bahasa di tingkat sekolah dasar, sejalan dengan kebutuhan generasi digital.
subject: Articles
  topic: section
subject: Quiziz
  topic: keywords
subject: E-assessment
  topic: keywords
subject: Gamifikasi
  topic: keywords
subject: Pembelajaran Bahasa
  topic: keywords
subject: Sekolah Dasar
  topic: keywords
creator: Galuh Rahajeng Putri Winata winata
creator: Amelia Dwitaningtyas
creator: Layinatus Shifa
creator: Rani Setiawaty
rights: Copyright (c) 2025 Galuh Rahajeng Putri Winata winata, Amelia Dwitaningtyas, Layinatus Shifa, Rani Setiawaty
date: 2025-08-02
publication date: 2025-08-02
starting page: 120
ending page: 133
doi: 10.51476/dirasah.v8i2.787

PENGGUNAAN APLIKASI QUIZIZZ TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh penggunaan aplikasi Quizizz terhadap hasil belajar siswa sekolah dasar melalui pendekatan studi literatur. Quizizz merupakan platform pembelajaran berbasis gamifikasi yang memungkinkan pembelajaran berlangsung secara interaktif dan menyenangkan. Kajian ini dilakukan dengan menganalisis delapan artikel ilmiah yang relevan, terbit dalam kurun waktu empat tahun terakhir, dan membahas implementasi Quizizz dalam pembelajaran tingkat dasar. Peneliti menggunakan pendekatan studi literatur, mengumpulkan sumber dari buku-buku dan artikel ilmiah, yang berfungsi sebagai data untuk analisis dan penarikan kesimpulan. Dalam studi literatur, tidak ada lokasi penelitian yang ditentukan karena semua data bersumber dari literatur sebelumnya yang terkait dengan tema Artikel. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil sintesis menunjukkan penggunaan Quizizz memiliki dampak positif pada peningkatan hasil belajar siswa, terutama dalam aspek kognitif seperti pemahaman konsep dan motivasi belajar. Secara teoritis, efektivitas Quizizz dijelaskan melalui pendekatan behavioristik, melalui penguatan positif dari skor dan umpan balik instan, serta konstruktivistik, yang menekankan keterlibatan aktif siswa dalam proses belajar. Temuan ini mengindikasikan bahwa Quizizz dapat dijadikan alternatif media pembelajaran inovatif yang mendukung pencapaian hasil belajar secara optimal. Implikasi praktis dari kajian ini mencakup perlunya pelatihan guru dalam menyusun soal berbasis digital serta dukungan infrastruktur teknologi di sekolah dasar.
subject: Articles
  topic: section
subject: Quizizz
  topic: keywords
subject: Hasil Belajar
  topic: keywords
subject: Media Digital
  topic: keywords
subject: Sekolah Dasar
  topic: keywords
creator: Firda Hayati
creator: Miladiah Nur
creator: Oman Farhurohman
rights: Copyright (c) 2025 Firda Hayati
date: 2025-08-02
publication date: 2025-08-02
starting page: 98
ending page: 107
doi: 10.51476/dirasah.v8i2.763

EKSISTENSI HIJAB DAN HUBUNGANNYA DALAM PENDIDIKAN DI SEKOLAH
type: item
description: Hijab kini bukan hanya sebagai bukti identitas keagamaan seseorang, namun menjadi sebuah trend fashion dan trend mode. Perkembangan hijab yang mengikuti dinamika kehidupan menunjukan bahwa hijab bukan lagi soal agama, melainkan soal sosial dan budaya yang telah ada sejak dahulu. Media sosial sebagai sarana hijab semakin berkembang menjadikan hijab menjadi suatu komoditi yang cocok bagi semua kalangan dan terus menarik konsumen. Eksistensi hijab inilah yang ternyata memiliki hubungan erat dengan pendidikan, di mana hijab memiliki pengaruh dalam proses pendidikan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini dengan library research, di mana peneliti mencari, menganalisis, dan menyimpulkan bahan penelitian dari buku, artikel, website, serta jurnal terakreditasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa hijab memiliki hubungan yang kompleks bagi dunia pendidikan. Meskipun masih banyak beragam kontroversi mengenai penggunaan hijab di sekolah, hal itu masih menjadi pekerjaan rumah bagi seluruh lembaga pendidikan bahwa seharusnya dunia akademis memperhatikan nilai-nilai toleransi dan keberagamaan. Hijab juga sebagai bentuk membangun pendidikan karakter, dengan memakai hijab bukan hanya sekedar mematuhi perintah agama atau mengikuti trend, melainkan membentuk karakter religius, percaya diri, sopan, saling menghormati, rendah hati, menjaga batasan dan mendorong untuk memiliki akhlak terpuji.
subject: Articles
  topic: section
subject: Hijab
  topic: keywords
subject: Pendidikan
  topic: keywords
subject: Perkembangan Hijab
  topic: keywords
subject: Sekolah
  topic: keywords
creator: Ma'rufatun Ma'rufatun
creator: Mohamad Zaenal Arifin
rights: Copyright (c) 2025 Ma'rufatun Ma'rufatun, Mohamad Zaenal Arifin
date: 2025-02-11
publication date: 2025-02-11
starting page: 87
ending page: 97
doi: 10.51476/dirasah.v8i1.741

TRANSFORMASI PEMBELAJARAN PAI PASCA COVID-19 DI MIN 2 ACEH TAMIANG
type: item
description: Pandemi Covid-19 telah membawa perubahan signifikan pada berbagai aspek pendidikan, termasuk pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di MIN 2 Aceh Tamiang. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis transformasi pembelajaran PAI setelah pandemi, mencakup metode pembelajaran, kurikulum/ materi pembelajaran, dan sistem evaluasi yang digunakan dalam mendukung proses pembelajaran. Pendekatan penelitian deskriptif kualitatif digunakan dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa MIN 2 Aceh Tamiang telah melakukan perubahan terhadap metode pembelajaran, kurikulum pembelajaran serta sistem evaluasi dengan mengadopsi teknologi digital secara lebih luas, seperti penggunaan aplikasi pembelajaran daring dan media sosial sebagai sarana pendukung. Transformasi ini juga mendorong peningkatan kompetensi guru dalam mengintegrasikan teknologi dengan materi PAI. Temuan penelitian ini menegaskan pentingnya inovasi dan adaptasi dalam pembelajaran pasca pandemi untuk meningkatkan kualitas pendidikan.
subject: Articles
  topic: section
subject: Transformasi Pembelajaran
  topic: keywords
subject: PAI
  topic: keywords
subject: Pasca Covid-19
  topic: keywords
creator: Izza Aulia Savira
creator: Mahyiddin Mahyiddin
creator: Sri Utami
rights: Copyright (c) 2025 Izza Aulia Savira, Mahyiddin Mahyiddin, Sri Utami
date: 2025-02-11
publication date: 2025-02-11
starting page: 58
ending page: 66
doi: 10.51476/dirasah.v8i1.735

PENGARUH PEMBELAJARAN BERBASIS AI TERHADAP PENINGKATAN KETERAMPILAN KOGNITIF DAN AFEKTIF SISWA
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak pembelajaran berbasis kecerdasan buatan (AI) terhadap peningkatan keterampilan kognitif dan afektif siswa di MI Al-Irsyad Kota Tangerang. Dalam penelitian ini, digunakan desain eksperimen dengan dua kelompok siswa: kelompok eksperimen yang menggunakan pembelajaran berbasis AI dan kelompok kontrol yang menggunakan metode pembelajaran konvensional. Penilaian dilakukan melalui pretest dan posttest untuk mengukur perubahan dalam keterampilan kognitif dan afektif siswa. Hasil analisis data menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis AI memberikan dampak yang signifikan terhadap peningkatan keterampilan siswa, baik dalam aspek kognitif (kemampuan memahami, menganalisis, dan menerapkan konsep) maupun aspek afektif (motivasi belajar dan keterlibatan emosional). Kelompok eksperimen menunjukkan peningkatan rata-rata sebesar 16,9 poin pada posttest, sedangkan kelompok kontrol hanya mengalami peningkatan sebesar 6,4 poin. Hasil uji statistik menggunakan uji-t independen menunjukkan perbedaan yang sangat signifikan antara kedua kelompok (t = 8,765, p < 0,05), yang mengindikasikan bahwa pembelajaran berbasis AI lebih efektif dalam meningkatkan keterampilan kognitif dan afektif siswa dibandingkan dengan metode pembelajaran konvensional. Penelitian ini juga menyoroti potensi pembelajaran berbasis AI dalam meningkatkan keterlibatan siswa melalui pendekatan pembelajaran yang lebih personal dan responsif terhadap kebutuhan masing-masing siswa. Namun, penelitian ini juga mengidentifikasi beberapa tantangan yang perlu diatasi, seperti kesiapan guru dalam mengadaptasi teknologi, keterbatasan infrastruktur, dan perlunya pengembangan kurikulum yang mendukung integrasi AI dalam pembelajaran. Dengan demikian, penerapan pembelajaran berbasis AI di sekolah memerlukan dukungan dari berbagai pihak, termasuk pemerintah, sekolah, dan guru, agar dapat berjalan efektif dan mencapai hasil yang maksimal dalam meningkatkan kualitas pendidikan.
subject: Articles
  topic: section
subject: Pembelajaran Berbasis AI
  topic: keywords
subject: Keterampilan Kognitif
  topic: keywords
subject: Keterampilan Afektif
  topic: keywords
creator: Moh. Miftachul Choiri
creator: Abdul Latif
creator: Asep Bambang Susanto
rights: Copyright (c) 2025 Moh. Miftachul Choiri, Abdul Latif, Asep Bambang Susanto
date: 2025-02-11
publication date: 2025-02-11
starting page: 46
ending page: 57
doi: 10.51476/dirasah.v8i1.734

PEMBENTUKAN KARAKTER RELIGIUS SISWA MELALUI KEGIATAN PRAMUKA DI SEKOLAH DASAR DHUHAA ISLAMIC SCHOOL KARANG TENGAH KOTA TANGERANG
type: item
description: Penelitian ini membahas tentang pelaksanaan kegiatan kepramukaan untuk membentuk karakter religius siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif di mana data-data penelitian bersumber dari observasi, wawancara, dan dokumentasi. Penelitian ini menemukan bahwa kegiatan kepramukaan di SD Dhuhaa Islamic School digunakan sebagai sarana untuk membangun karakter dan keterampilan siswa melalui berbagai kegiatan yang menyenangkan dan mendidik. Kegiatan ini melibatkan anggota pramuka dari kelompok Siaga dan Penggalang yang berusia antara 7 hingga 12 tahun. Berbagai kegiatan kepramukaan yang dilaksanakan meliputi latihan rutin, PERJUSA (Perkemahan Jum’at Sabtu), dan jelajah alam, yang di dalamnya diberi muatan-muatan religius seperti pembiasaan berdo’a sebelum dan setelah melakukan kegiatan, melaksankan ibadah shalat secara berjamaah, dan tadabur alam. Selain itu, untuk mendukung pembentukan karakter religius siswa juga dilatih menerapkan nilai-nilai keislaman dalam kehidupan sehari-hari seperti bersikap jujur, berperilaku tanggung jawab, berdisiplin, menjaga kebersihan lingkungan sekolah, dan berbagi pangan kepada orang-orang yang membutuhkan. Penelitian ini memberikan kesimpulan bahwa kegiatan pramuka di SD Dhuhaa Islamic School mampu membentuk karakter religius siswa. Hal yang mendukung keberhasilan membentuk karakter religius tersebut adalah adanya dukungan sekolah, guru, dan orang tua siswa. Meski demikian, dalam pelaksanaan kegiatan kepramukaan dialami juga hambatan-hambatan seperti jadwal akademik yang padat, keterbatasan fasilitas, kurangnya minat siswa, dan cuaca buruk.
subject: Articles
  topic: section
subject: Kegiatan Pramuka
  topic: keywords
subject: Karakter Religius
  topic: keywords
subject: Faktor Pendukung dan Penghambat
  topic: keywords
creator: Zahra Aditya
creator: Fatimah Askan
rights: Copyright (c) 2025 Zahra Aditya, Fatimah Askan
date: 2025-02-11
publication date: 2025-02-11
starting page: 21
ending page: 33
doi: 10.51476/dirasah.v8i1.713

MPLS: MENJAWAB TANTANGAN ADAPTASI PESERTA DIDIK BARU SESUAI KOGNITIF ANAK
type: item
description: Penelitian ini membahas tentang Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah (MPLS). MPLS merupakan salah satu tren pendidikan sebagai jawaban dari tantangan adaptasi peserta didik baru, apalagi untuk peserta didik baru tingkat Sekolah Dasar. Penulis mengevaluasi program MPLS di SDIT Hudawannur apakah sudah sesuai dengan kognitif anak. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif. Program MPLS di SDIT Hudawannur berlangsung selama 3 hari terhitung dari hari pertama masuk sekolah. Adapun agenda hari pertama adalah pengenalan lingkungan sekolah dan pengenalan adab salam santun. Agenda hari kedua adalah bermain permainan yang menstimulus sistem motorik anak. Sedangkan agenda hari ketiga adalah bermainan permainan tradisional. Semua agenda dibimbing dan di awasi oleh semua guru di SDIT Hudawannur. Semua kegiatan di MPLS SDIT Hudawannur dinilai sesuai dengan masa kognitif peserta didik baru, yaitu masa preoperasional. Namun agenda MPLS hari kedua dengan kegiatan bermain permainan yang menstimulus sistem motorik anak perlu dilakukan evaluasi karena jarak antara simbol permainan terlalu lebar jika dibandingkan dengan langkah kaki anak kelas 1 SD. Adapun kegiatan di hari pertama dan ketiga sudah sesuai dengan peserta didik baru. Dari wawancara dan ebservasi penulis, dampak dari MPLS SDIT Hudawannur dinilai efektif dalam membantu peserta didik dalam beradaptasi dengan lingkungan sekolah barunya.
subject: Articles
  topic: section
subject: Kognitif
  topic: keywords
subject: MPLS
  topic: keywords
subject: Peserta Didik Baru
  topic: keywords
creator: Miftahul Jannah
creator: Nurhafni Nurhafni
creator: Mohd. Nasir
rights: Copyright (c) 2025 Miftahul Jannah, Nurhafni Nurhafni, Mohd. Nasir
date: 2025-02-11
publication date: 2025-02-11
starting page: 1
ending page: 10
doi: 10.51476/dirasah.v8i1.730

METODE PEMBIASAAN IBADAH WAJIB DAN SUNAH HARIAN DALAM MEMBENTUK KARAKTER DISIPLIN SANTRI DI SPM ULA SHIGOR PESANTREN DAARUL QUR'AN
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan metode pembiasaan ibadah wajib dan sunah harian dalam membentuk karakter disiplin santri di Satuan Pendidikan Muadalah (SPM) Ula Shigor Pesantren Daarul Qur’an. Pembiasaan ibadah, seperti shalat lima waktu secara berjama’ah, sholat sunnah qobliyah dan bakdiyah, shalat dhuha, qiyamul lail, puasa senin dan kamis, dan menghafal Al-Qur’an diterapkan sebagai strategi untuk menanamkan nilai-nilai disiplin pada anak usia sekolah dasar. Penelitian ini pendekatan mix method, penelitian ini memadukan data kualitatif dan kuantitatif untuk memberikan hasil yang lebih komprehensif. Data kualitatif dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam dengan guru dan santri, serta analisis dokumen. Sementara itu, data kuantitatif diperoleh melalui survei menggunakan skala Likert untuk menilai tingkat kedisiplinan santri. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembiasaan ibadah, seperti shalat berjamaah, membaca Al-Qur'an, dan puasa sunah, memiliki pengaruh signifikan terhadap pembentukan kedisiplinan santri. Temuan kualitatif mengungkapkan bahwa pengawasan yang konsisten dari guru dan pengasuh berperan penting dalam keberhasilan program pembiasaan. Sementara itu, analisis kuantitatif menunjukkan bahwa 85% santri merasa ibadah berjamaah membantu mereka mengatur waktu dengan lebih baik, dengan rata-rata skor skala Likert sebesar 4,3 (dari 5). Integrasi kedua data ini mengonfirmasi bahwa metode pembiasaan ibadah efektif dalam membentuk karakter disiplin santri di pesantren. Kesimpulannya, metode pembiasaan ibadah wajib dan sunah harian efektif dalam membentuk karakter disiplin santri menunjukkan ketaatan terhadap jadwal, pengelolaan waktu, dan tanggung jawab terhadap kewajiban mereka. Penelitian ini merekomendasikan penguatan kolaborasi antara guru, pengasuh, dan orang tua untuk memastikan keberlanjutan hasil yang dicapai
subject: Articles
  topic: section
subject: Pembiasaan Ibadah
  topic: keywords
subject: Karakter Disiplin
  topic: keywords
subject: Pesantren
  topic: keywords
creator: Yudhi Fachrudin
creator: Putri Nurina
rights: Copyright (c) 2025 Yudhi Fachrudin, Putri Nurina
date: 2025-02-11
publication date: 2025-02-11
starting page: 34
ending page: 45
doi: 10.51476/dirasah.v8i1.733

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA ANIMASI BERBASIS AI TERHADAP PEMAHAMAN NILAI KEBERSAMAAN DI MI AL IHSAN JAKARTA BARAT
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh media animasi berbasis AI terhadap pemahaman nilai kebersamaan siswa di MI Al Ihsan Jakarta Barat. Menggunakan desain Quasi Eksperimen, penelitian ini melibatkan dua kelompok: kelompok eksperimen yang menggunakan media animasi berbasis AI dan kelompok kontrol yang menggunakan metode pembelajaran konvensional. Data pretest dan posttest dianalisis menggunakan SPSS 26. Hasil penelitian menunjukkan perbedaan signifikan antara kedua kelompok, dengan kelompok eksperimen mengalami peningkatan pemahaman nilai kebersamaan yang lebih besar (nilai rata-rata pretest 67,5, posttest 85,8) dibandingkan kelompok kontrol (nilai rata-rata pretest 66,8, posttest 74,3). Uji t menunjukkan perbedaan signifikan (t = 7,893, p = 0,000). Koefisien determinasi (R²) sebesar 70% menunjukkan pengaruh yang kuat dari media animasi berbasis AI dalam meningkatkan pemahaman siswa.
subject: Articles
  topic: section
subject: Media Animasi Berbasis AI, Nilai Kebersamaan, Pembelajaran, Quasi Eksperimen.
  topic: keywords
creator: Dina Amalia
rights: Copyright (c) 2025 dina amalia
date: 2025-02-11
publication date: 2025-02-11
starting page: 11
ending page: 20
doi: 10.51476/dirasah.v8i1.706

Pendidikan Karakter pada Penceritaan Kisah Yusuf AS dalam Al-Qur'an
type: item
description: Tulisan ini membahas tentang pendidikan karakter yang terkandung dalam penceritaan kisah Yûsuf as. Para ahli pendidikan berpendapat bahwa karakter merupakan hal penting yang harus ditanamkan pada diri siswa. Di masa modern ini, derasnya arus globalisasi dan kemajuan teknologi menimbulkan banyak ekses pada diri generasi muda, terutama pada aspek perubahan gaya hidup dan lunturnya karakter mulia. Diantara jalan yang dapat ditempuh untuk menguatkan kembali karakter generasi muda adalah menampilkan sosok yang bisa menjadi panutan dan idola. Dalam konteks ini, penceritaan kisah Yûsuf as dalam al-Qur'an dapat digunakan sebagai media pembelajaran guna menguatkan kembali karakter para siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif kepustakaan. Sumber data diperoleh melalui penelusuran literatur-literatur kepustakaan, selanjutnya dibahas secara mendalam secara sistematis dan dianalisis menggunakan teknik content analisis untuk menghasilkan kesimpulan. Hasil pembahasan menyimpulkan bahwa penceritaan kisah Yûsuf as dalam al-Qur'an memiliki tujuan sebagai pendidikan dan pengajaran terutama dalam aspek karakter. Muatan-muatan pendidikan karakter yang terkandung dalam kisah Yûsuf as adalah religiusitas dan tanggung jawab, pengendalian diri, empati dan simpati, kejujuran, berterima kasih, dan spiritualitas yang tinggi, sabar, prinsip hidup, berpengetahuan mendalam dan rela berkorban, serta bersikap ihsan. Semua karakter mulia ini patut dijadikan sebagai rujukan bagi para siswa dalam mengarungi kehidupan.
subject: Articles
  topic: section
creator: Nurkholis Nurkholis
rights: Copyright (c) 2022 Nurkholis Nurkholis
date: 2022-02-07
publication date: 2022-02-07
starting page: 72
ending page: 88
doi: 10.51476/dirasah.v5i1.339